四年级上册《三位数乘两位数笔算》教学设计

2018-08-26教学设计

  教学目标:

  1.经历三位数乘两位数笔算方法的探索过程,掌握三位数乘两位数的笔算方法,能正确进行计算。

  2.在探索计算方法的过程中体会新旧知识的联系,能主动总结、归纳三位数乘两位数的笔算方法,培养初步的分析、推理和概括能力。

  3.在主动参与学习活动的过程中,进一步体验学习成功的快乐,激发探索计算方法、解决实际问题的兴趣。

  教学重点:

  三位数乘两位数的笔算方法。

  教学难点:

  正确理解笔算的算理。

教学过程:

  一、创设情境,提出问题

  1.师:同学们,2008年北京奥运会取得圆满成功。青岛作为伙伴城市,当时为迎奥运,各方面作了大量的准备工作,比如在道路交通方面,修建了高速公路,咱们一块儿去了解一下。

  (出示窗3:青岛市修建了高速公路。一期工程历时15个月,平均每个月修建213米;二期工程历时12个月,平均每个月修建260米。)

  2.师:根据这两条不同的信息,你能提出什么数学问题?

  生1:高速公路一期工程全长多少米?

  生2:高速公路二期工程全长多少米?

  二、合作探究,解决问题

  1.这节课我们先来解决第一个问题,

  师:要求一期工程全长多少米?怎样列式?

  生列出算式213×15 或15×213

  师:为什么这样列式?怎么想的?

  师:求15个213米就用乘法计算。

  这节课我们就来学习三位数乘两位数(板书课题)

  2.自主选择计算方法,解决问题。

  (1)上节课我们学过估算,谁来估一估,结果大约是多少?

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