大海的歌优秀教学设计

2018-08-26教学设计

  教学目标

  1.理解课文内容,了解祖国社会主义建设事业的发展,激发热爱祖国,热爱社会主义的情感。

  2.学会本课生字、新词,通过和联系上下文理解词语,读懂句子,学习作者观察事物的方法。

  3.有感情地朗读课文。

  教学重点、难点

  引导学生了解作者在码头上,海港里,大海中看到的景物特点,体会作者感情的变化。理解课文中讲到的大海两次“唱歌”的含义,体会其中的思想感情。

  教学时间  三课时

  教学设计

  第一课时

  一、教学目标

  (一)认识生字、新词,并联系上下文理解词语的意思。

  (二)初读课文,了解内容。

  二、教学重点、难点

  引导学生学会本课14个生字、词,并联系上下文理解词语的意思。

  三、教学过程

  (一)让学生自读课文,边读边画出文中生字、词。

  (二)学生练习用部首查字法认识生字、词,并按要求用填表法练习。例:

  (三)检查自学。

  1.教师出示词语卡片,让学生读词语。

  2.提示学生读准字音,可采用让学生举反馈牌的方法判断读音的正误。例:

  (四)记住字形。

  “港”左右结构,右边“共”字下面是三笔,笔顺是“ ”

  “航”字的右下方是“几”,不要丢掉第二笔的钩。

  “探”字的右上方是:“ ”,不要丢掉左右的撇和点。

  “佛”的右边是5笔。

  (五)理解词义:

  闪烁——亮光忽明忽暗,动摇不定。

  耸立——高高地直立。

  朦朦胧胧——模糊,不清楚。

  无边无际——望不到边的意思。

  极目瞭望——用眼睛极力向远处看。

  在引导学生理解这些词语的过程中可将词语代入原句,让学生通过读句子,联系上下文,来体会词语在文中的意思。

  比如:“闪烁”一词原指光亮忽明忽暗,动摇不定。原句是“太阳升高了,阳光在海波上闪烁着点点金光。”让学生通过读句子从中体会“点点金光”是指太阳的光芒,照射在海面上,随着波浪的起伏而忽明忽暗,动摇不定。所以这里用“闪烁”一词恰到好处。

  (六)指名按自然段读课文,初步了解课文内容。

  1.讨论:课文写的是谁?在什么地方看到了什么?

  2.让学生联系课文内容,试着用自己的话表述内容。

  (七)作业:熟读课文,写词语。

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