语文课文《故宫博物院》教学设计

2018-08-28教学设计

  三维目标

  1、知识与技能

  (1).体会课文按照空间顺序介绍建筑群和总分结合的方法;

  (2).学习本文突出重点、有详有略地说明事物的方法;

  2、过程与方法

  了解故宫规模宏大壮丽,建筑精美,布局统一的特点

  3、情感态度与价值观

  关注生活,关注自然,做生活的有心人。

教学重点 学习本文突出重点、有详有略地说明事物的方法,体会课文按照空间顺序介绍建筑群的作用。

教学难点 了解故宫各部分主要建筑的方位、特征、用途,理解故宫在建筑设计上处处反映以封建帝王为中心的特点。

教学过程

  教学环节 时间 教师活动 预计达成目标

第一课时

  一、新课导入:

  故宫,是我国古代宫殿建筑艺术的瑰宝,是中国乃至世界现存最大、最完整的古代宫殿建筑群。1987年被联合国教科文组织世界遗产委员会列入“世界遗产名录”。

  二、自读课文,掌握字词

  金銮(luán) 殿蟠(pán) 龙鎏(liú) 金玉玺(xǐ) 妃嫔(pín) 湛(zhàn)蓝

  上谕(yù) 傀儡(kuǐlěi) 翊(yì)坤宫修缮(shàn) 击罄(qìng) 诏(zhào)书

  齐读课文,思考讨论。

  (1).各段说明的重点是什么?划出主要词语。

  1节:故宫的位置称属、历史及现状

  (北京的中心,城中之城,我国最大最完整的古代建筑群五百多年历史) 总写

  2节:故宫整体布局及特点

  宏大壮丽,建筑精美,布局统一

  3节:午门及护城河

  4节:三大殿概况(总写)

  5、6节:太和殿(分写)

  7节:中轴线(插写)

  8节:太和殿(分写)

  9节:中和殿(分写)

  10节:保和殿(分写)

  11节:小广场(前朝后廷间的过渡)

  12节:乾清宫

  13节:交泰殿

  14节:坤宁宫

  15节:御花园

  16节:神武门与景山看故宫

  (2).理清结构层次

  总——位置、历史、建筑地位、总体布局、艺术风格

  分——前朝(前三殿)

  内廷(后三宫)

  总——强调艺术价值

  四、课堂练习:

  1.全文说明的对象是什么?(故宫博物院)

  2.作者在介绍时抓住了它怎样的特征?(规模宏大壮丽、建筑精美、布局统一。)

  3。完成课后第一题。

  五、作业设计:

  查找有关图片和资料,更详细地了解故宫的建筑及布局,然后采用与本文不同的顺序口头介绍故宫。

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