西门豹教学设计范文(6)

2018-08-28教学设计

  从以上西门豹三次问话,和三次老大爷的回答中,西门豹知道了邺这地方之所以田地荒芜,人烟稀少的原因。

  从老大爷的第四次回答中,西门豹知道了,漳河没有发过大水,倒是每年都闹旱灾。在这里理解什么是“旱灾”,夏天,雨水缺少,田地干旱,庄稼因为缺少水干枯,造成收成不好。

  学习第9自然段时,让学生读一读西门豹说的话,出示句子,理解带点的词语。“这样说来,河伯还真灵啊。下回他娶媳妇,请告诉我一声,我也去送送新娘。”在学生充分朗读的前提下,引导学生联系上下文谈谈自己的理解。这些句子是双关语,从表面上看,是漳河没有发大水,给河伯娶媳妇还真灵,下次他也要参加给河伯娶媳妇,亲自来送新娘,而实际上,这是说的反话,是带有讽刺的意味。

  2.学习课文第10自然段。

  导语:西门豹到了邺这个地方以后,通过向老大爷调查了解,知道这里田地荒芜,人烟稀少,是给河伯娶媳妇闹的,所以他决定,下次河伯娶媳妇要亲自参加,那么情况到底怎么样呢,我们继续学习课文。

  (1)小声自由读这自然段,想:河伯娶媳妇的日子又到了,参加的有哪些人?找出描写这些人物的句子。

  (2)出示句子,让学生理解句意,并进行语言文字训练:“西门豹带着卫士,真的来了,巫婆和官绅急忙迎接。”因为西门豹向老大爷了解情况以后,决定下次河伯娶媳妇要亲自参加,到了这一天,西门豹没有食言,说来就来了。让同学们换词理解。

  “西门豹带着卫士,果然来了。”

  “西门豹带着卫士,果真来了。”

  因为西门豹到邺这个地方任县令,巫婆和官绅看到西门豹也前来参加给河伯娶媳妇,不敢怠慢,所以急忙迎接。换词理解:“赶快迎接”,“匆忙迎接”。

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