失物招领课堂优秀教学设计

2018-08-28教学设计

  一、背景材料

  这篇课文写的是小学生现实生活中的一件事。想一想:你所在的这所学校有过这样的事吗?这篇课文的题目取得很妙,明明是乱仍的垃圾,课文里却称作失物,为什么呢?这些失物的主人是谁呢?主人又是怎样处理它们的呢?

二、课前准备

  生字卡片,课文录音及插图。

三、本课的教学重点

  养成爱护环境卫生的习惯。

四、学习目标

  1、认识失、级等14个生字,会写同、工等6个字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文。

  3、养成爱护环境卫生的习惯。

五、学习过程

  第一课时

  (一)、播放录音,揭示课题

  同学们,红领巾广播站开始广播了,大家注意听,播音员说了些什么?(播放录音:同学们,刚才张爷爷捡到一些东西,是哪些同学丢的,请到我这儿来认领。)

  根据学生的回答,出示课题:失物招领(练读课题,注意读准失的音。)读了课题,你知道了什么?还有什么不明白的地方?

  (二)、初读课文,读准字音

  1、练读课文,标出自然段,把自己觉得难读的字作个记号,多读几遍。

  2、组内互相读一读,听一听。

  3、全班交流,学生互相提醒容易读错的字。(引导学生读准生字的音:才是平舌音;准双专是翘舌音;请、同是后鼻音。)

  师生共同评议,练读生字。

  4、巩固字音。

  (1)、出示生字,学生开火车读。

  (2)、做摘苹果的游戏,复习生字和词语。

  (三)、自主发现,自由交流

  1、小组合作学习。

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