板书设计
从现在开始
猫头鹰 (贴图) 白天休息,晚上做事 叫苦连天
袋鼠 (贴图) 跳着走路 直摇头
小猴子(贴图) 自己习惯的方式 立刻欢呼
第二课时
课时目标:
1、演读课文,加深对文本的印象,展开与文本对话的过程。
2、自主观察的基础上,学写生字。
一、直接导入
1、孩子们,昨天我们学习了这么有意思的童话故事,你们有什么想要说的吗?
(学生交流)
2、你们对轮流当“万兽之王”的动物都有了自己的体会,下面,我们就把这个故事演一演。
二、演一演
1、小组内(课前分组好)先表演。(4人一小组)
2、教师在下去的指导中进行选拔表演的组。(给孩子们更多的机会,特别是平时比较胆小的孩子。)
3、学生上台表演。(其余学生当评委)
4、挑选最佳表演的组合。(表情、语言、动作)
三、写字
出示生字“现、路、期、令、直、第”
1、观察这几个生字的重要笔画,把他们用自己喜欢的方式标注出来。
2、描红
3、教师范写“期、第”
4学生试写
5、讲评学生再练写
作业设计:
1、把本课的生字漂漂亮亮地写三个。
2、把今天表演的过程说给爸爸妈妈听,可以请爸爸妈妈跟你们一起表演。