4.(课件单独出示课文中的一类字)小组交流,你用什么好办法记住了哪些字?然后举手把你的好办法告诉给大家。
5.下面让我们来给每个生字找朋友组词吧。
(四)学写生字
1.(出示带田字格的生字)请仔细观察田字格里的生字,你认为写好每个生字要注意什么?(老师根据学生的提醒在黑板上的田字格里示范写)。
2.学生在书本上描红、书写。
3.教师选几本作业展示,并请学生评价,同时鼓励孩子们要注意书写漂亮、工整。
第二课时
(一)回顾旧知,导入新课
1.上节课同学们在自学课文的时候都找出了小明和爸爸说的话,现在请几位同学把小明和爸爸说的话读出来。(课件相机出示小明和爸爸的对话。)2.现在请同桌合作分角色读小明和爸爸说的话,一个读小明说的话,一个读爸爸说的话。
(二)熟读课文,读中感悟
1.读小明和爸爸的第一次对话。
(1)指名读小明和爸爸的第一次对话。学生评价,教师相机点拨,努力带领学生深入文,引导读出小明和爸爸说话的语气。
(2)如果能把小明和爸爸的动作、表情都加上就更好了。指名表演读,师生一起表演读。
(3)指导用“是……还是……”说话。①课件出示:您是怕妈妈说您懒,还是怕爷爷拧耳朵呢?教师示范读,并注意突出“是……还是……”,让学生体会其语言结构和用法,再学生齐读。②这句话用了“是……还是……”连接,你们能用“是……还是……”说一句话吗?请先说给同桌的伙伴听。③谁愿意把你想的句子说给大家听?
(4)认识单引号:大家看第三自然段中“小偷”的两肩上各有一边引号,它叫单引号。(板书:‘’单引号)当我们在双引号里面还需要用引号时,就要用单引号。