小学语文《综合活动六》教学设计

2018-08-31教学设计

  教学目标:

  1、开展综合活动,学会赞美、亲近、了解和珍惜水。

  2、通过搜集赞美词,调查等方式来了解和热爱珍惜水。

  3、通过对水的感情,学会珍惜水。

  4、培养学生能够与人沟通、善于交流,乐于戌人合作学习,并且在学习中解决遇到的问题,体会成功的喜悦,树立自信心。

  教学课时:两课时

  教学过程:

  第一课时

  一、谈话激趣,导入新课

  二、创设情景,课件欣赏:各种水的美景。

  三、引导学生汇报课前搜集到的有关水的语句。

  1、古诗中的:如“唯见长江天际流”、“秋水共长天一色”……

  2、诗歌中的:如“小船儿轻轻飘荡在水中……”、“洪湖水浪打浪……”

  3、现代诗文的:如“溪间,采莲,水珠滑走过荷钱……”、徐志摩的“在康河的柔波里,我甘心做一条水划!那榆荫下的一潭,不是清泉,是天上虹揉碎在浮藻间,沉淀着彩虹似的楚。”

  四、有感情地朗读这些语句,并引导学生欣赏感悟这些有关水的语句。

  五、谈谈在生活中你对水有喜欢。(如喜欢游泳的讲与水的感情;喜欢欣赏雨景的讲雨景之美妙……)

  六、布置作业:

  1、了解我们用的自来水、井水是怎么来的。

  2、调查河面漂浮物是什么,它们从哪来的。

  3、接水实验:看水龙头一小时能滴多少水,并将结果乘以24(每天24)小时,计算一天会滴多少水。

  第二课时

  一、揭示任务,导入新课。

  师导入:今天我们继续展开综合活动,让我们更加了解水,懂得该怎么去珍惜水。

  二、引导交流,走进水的世界。

  1、汇报课后调查的结果。

  (1)我们用的自来水、井水是怎么来的。(着重讲过滤的过程)

  (2)河面漂浮物是什么?从哪里来的?有什么体会。(抓住水源污染展开)

  2、课堂小实验,说说你观察到什么,有什么体会。

  (1)接水实验:看水龙头一分钟能滴多少水,并将结果乘以60(每小时60分钟)再乘以24(每天24小时),看看一天会有多少水。

  (2)放大镜观察水,折射、沸腾、溶解糖等实验。

  三、指导习作。

  1、围绕珍惜水的话题,结合实际,谈谈平时对水的珍惜。

  (1)如何珍惜。

  (2)如何不珍惜。

  2、指导选材,提示启发:

  (1)以前曾往小河扔过脏东西、吐过痰,我想给小河写封道歉信。

  (2)我和同学们讨论如何节约用水,写份倡议书。

  (3)想象作文:《假如所有的小河干涸了》、《停水一个月的日子》、《青蛙的眼泪》……

  3、引发讨论,拓宽思维:你认为写些什么,怎么写,才能让别人读了也感兴趣?

  4、学生习作,教师巡视指导。

  四、布置作业。

  1、搜集有关水的诗句。

  2、说一个有关水的故事。

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