3、丑小鸭看到了自己的影子,他是怎么想的?指名学生读,你读出了什么?
4、是啊,丑小鸭既惊喜又感叹,你能带着这样的心情再读一读这句话吗?学生自由练读,全班齐读。
5、丑小鸭变成了白天鹅后,他开始了怎样的生活?
(指导学生学习课文最后一个自然段。)
6、他想到了什么,如果是你,你会怎么样?(拓展学生的想象空间。)
四、感悟人本,明辩事理。
你认为丑小鸭哪些地方值得我们学习?(指名学生回答,相机板书:坚强、勇敢)
(教师总结:我们也要像丑小鸭那样,坚强、勇敢地面对现实生活中的种种困难,只要朝着自己的目标努力奋斗,终有一天,你一定会成为生活的强者。)
五、拓展延伸。
1、配乐表演天鹅。
请几个同学把丑小鸭变成天鹅后的高兴心情用动作表演出来,老师来给你们伴奏。
2、这篇童话是安徒生一百多年前写的,教师给大家提供几个网址,里面有很多安徒生的作品,课后,找一找他的作品读一读,相信会给你更多的人生启迪。
板书设计 丑小鸭
坚强、勇敢
丑小鸭(图)--------------------------→ 天鹅(图)
蜕变