第二课时
一、复习检查,导入新课。
1。学习第1自然段。
(1)齐读第一句话,说这句话写什么。
(2)男生读第2。3句话,说说这两句写什么。
(3)全班齐读第1自然段。
2。学习第2自然段。
(1)男生读第2自然段。问:六个儿子花了多长时间学会本领?(一年)
(2)你是怎样知道的?(一年后,六个儿子回来了。老人问他们是怎样过日子的)
(3)六个儿子是怎样回答的呢?请同学们继续学习下面的内容。
3。学习第3自然段。
(1)第一组学生齐读,读后思考:老大学会了什么本领?
(2)八只脚在这里指河里的螃蟹,它有八只脚,两只钳状的夹子。老大每天去捉螃蟹,生活过得怎样?
4。自由学习第4~10自然段,用自己的话说说另外几个儿子学会什么本领?
(1)自由朗读,注意带着问题读。
(2)组织学生讨论。 ①老二学会了什么本领?生活得怎样? ②老三学会了什么本领?生活得怎样? ③老四学会了怎样的本领?老五。老六呢?
(3)学生代表发言。六个儿子的回答,老人满不满意,从什么地方可以看出来?
5。齐读最后一自然段。
(1)老人对独生子的回答满不满意?从哪里可以看出来? 满意。因为老人开心地笑了,夸奖自己的儿子。
(2)比较句子。你们是好儿子。投影你们是聪明勤劳的好儿子。你们都是聪明勤劳的好儿子。说说哪个句子最好。为什么?第三个句子。写得更加具体,强调了六个儿子个个都是聪明勤劳的儿子。
二、角色朗读,体会情感
1。听课文朗读录音。
2。分角色朗读,教师读老人的话,选出六个学生分别读六个儿子的话,要注意体会人的思想感情。 三、课文总结,拓展延伸
1。学生说说课文讲了一件什么事。
2。如果你是老爷爷的第七个儿子,你能学会哪些生活本领?
第三课时
一、我会连。
乐呵呵地笑笑嘻嘻地问开心地说
二、给下列多音字组词。
zhe (着着)zhang(生长)zhong(种子)zhuan(转动)zhao(着落)chang(长处)zhong(种菜)zhuan(转变)
三、我会选。
疲倦厌倦
1。李文已经(厌倦)了那种漂泊不定的生活。
2。爸爸工作了一整天,晚上回到家觉得很(疲倦)。
欣赏观赏
3。老师组织我们去(观赏)荷花。
4。爷爷戴上助听器(欣赏)民族音乐。