三、学生活动二：在糖水中的沉浮。
1、教师：通过刚才的实验，我们发现足够浓度的盐水可以让小番茄浮起来，那么是不是只有足够浓度的盐水才能让小番茄浮上来呢？糖水能否让小番茄浮起来呢？教师引导学生调制一杯糖水。出示ppt以制作糖水为例，给学生提供实验器材和一张记录单（展示）
2、讨论如何调制一杯糖水。步骤同上。（盐水）
3、实验结果汇总，指导学生分析数据和解释现象
引导学生分析汇总表，让学生认识到，要使小番茄浮起来，水里溶解的糖必须达到一定的量，不能使小番茄浮起来可以是少量溶解糖的液体。
四、小结
1、教师：通过刚才的两个实验我们发现，只要足够的浓度，盐水和糖水都能让小番茄浮起来，那么现在我们再来看刚才的两杯水，现在请问，2号杯到底是什么液体？是食盐水？糖水？食盐和糖的混合水还是别的液体？
2、教师：1号杯呢？到底是不是清水？不是的话又是什么水？淡盐水？淡糖水？淡食盐和糖的混合水还是别的液体？
五、板书设计：
小番茄在液体中的沉浮
1号杯 沉↓ 清水 ？
2号杯 浮↑ ？ 食盐水、糖水……
溶解了一些物体并达到了一定的程度