《大禹治水》的优秀教学设计

2018-09-01教学设计

  教学目标:

  1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

  2、学会本课10个生字,其中绿线里的8个二会字只读不写;认识新偏旁衣字旁,理解由生字组成的词语。

  3、能在具体的语言文字中感悟文章表达的主旨,知道大禹是我国古代传说中的一名为民造福的英雄,感受大禹制服洪水的顽强意志、聪明才智和一心为民的崇高品质。

  4、指导学生学会“一边读,一边想”的方法进行有感情朗读。

教学重点:认读生字词,正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

教学难点:在文字中理解、感悟主人公形象。

教具准备: 词卡 多媒体课件

教学时间:2课时

第二课时

课时目标:

  1、能有感情地朗读课文,背诵课文。

  2、感受大禹制服洪水的顽强意志、聪明才智和一心为民的崇高品质。

  3、指导学生学会“一边读,一边想”的方法进行有感情朗读。

一、复习导入,了解字词掌握情况,初步感知课文大意

  师:通过上节课的学习,我们初读了课文,学习了本课的生字词,下面打开听写本,我们一起来听写词语,看看同学们本课词语是否掌握了。

  洪水 治理伟大 百姓

  师:我们一起检查一下。你们认为自己全对的请举手,真不错,下课组长把听写本收起来,老师还要看看谁写的字得到的红圈圈最多!

  师;通过上节课的学习,我们还认识了一位伟大的治水英雄——(  ),那么上节课,同学们提出大禹究竟是一个什么样的人?他又是怎样治水的?今天,我们继续学习这个代代相传的故事:《大禹治水》,相信通过今天的学习,大家会对他有更深的了解。让我们一起回到很久很久以前---

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