小学语文盐的世界教学设计

2018-09-01教学设计

  教学目标:

  1、通过学习课文,使学生感受到茶卡盐湖、察尔汉盐湖的美丽及奇妙,激发热爱祖国的情感。

  2、初步了解用数字把事物写具体的说明方法。

  3、从课文选择自己喜欢的段落背诵。

教学重点:通过学习课文,使学生知道我国的柴达木盆地是个富饶美丽的地方,并对那里“盐的世界”所特有的景象有所了解,激发热爱祖国的情感。

教学难点:体会茶卡盐湖、察尔汉盐湖的美丽及奇妙,并有语气地朗读课文。

教学用具:演示文稿

教学过程:

  一、设置情境,导入新课

  同学们,老师给大家带来一些美丽的图片,你们想看看吗?你们知道这是什么吗?

  老师告诉你们,这些都是盐,感到很奇怪吧。这些盐都来自盐的世界。

  同学们已经预习过课文了,你能说说盐的世界指的是哪吗?指名回答:“盐的世界”在青海省的柴达木盆地。

  关于柴达木盆地,你了解什么呢?给大家介绍介绍?

  师出示地图:让我们乘上飞机,从北京出发,飞过千山万水,来到我国的青海省,著名的柴达木盆地就在青海省的西北部。这里有水草丰美的牧场,土壤肥沃的农田,奔腾不息的河流。在这富饶美丽的盆地内,还有30多个盐湖,如点点繁星,被人们称为“盐的世界”。 现在就让我们一起走进柴达木盆地,去感受那里神奇美丽的风光吧!

  二、学习第二、三自然段

  1、整体感知:

  请同学们快速读课文,看一看:课文中的哪一句话概括出了盐的世界的特点?

  指名回答:多么奇妙而美丽的盐的世界呀!(板书:美丽  奇妙 )

  (出示句子)齐读这句话。

  过渡:是什么使作者由衷地发出这样的感慨,让我们走进课文,一同去感受盐湖的奇妙。

  2、自主学习:

  学习要求:

  用自己喜欢的方式读课文的二——四自然段,你从哪些语句能够体会到盐湖的美丽及奇妙,画一画,并体会着读一读。然后跟你的同桌交流一下你的感受。

  3、汇报学习成果。

  现在谁来说说,你从哪儿感受到了盐湖的美丽与奇妙?

  茶卡盐湖:

  读 :从盐湖中捞出的原盐,在湖边堆积得如巍峨高耸的山峰。远远望去,它洁白如雪,在阳光下闪着银光。蓝天、白云、“雪峰”倒映湖中,真像一幅美丽的风景画。

  你看见过洁白如雪、用盐堆成的山峰吗?我们一起去看看。(欣赏图片)

  美吗?把你感受到读出来。(先自由读,然后指名读2-3人)

  背:这么美丽的景色,这么优美的句子,你们想不想把它永远记在脑海中?能试着背一背吗?

  谁来试试?

  过渡:多么美的一幅风景画啊,真让人流连忘返,这就是茶卡盐湖给我们留下的印象。那我国最大的察尔汉盐湖又是怎样的一番景象呢?让我们快来看看吧!

  察尔汉盐湖

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