《两只小狮子》教学设计范文

2018-09-02教学设计

  教学要求

  1.学会本课8个生字和12个词语。认识7个字。2.正确、流利地朗读课文。在读课文的过程中,了解两只小狮子的不同表现。使学生知道应该从小锻炼生活的本领,不应该总依赖父母。

教学重点难点

  重点:指导朗读进行识字教学,了解“刻苦、懒洋洋”等词的意思。弄清懒狮子的不练功的原因,读懂狮子妈妈的话。难点:有些生字音不容易读准,有些生字的字形易与熟字混淆。

课前准备

  1.生字生词卡片。2.教学挂图或投影片。3.朗读课文的录音带。 教学时间2课时

教学过程

第一课时

  一、形象揭题

  出示狮子彩色图画。问:这是什么动物?(狮子)狮子是一种可厉害的动物啦,大家称它为森林之王。2.今天,我们就来学习一篇有关狮子的课文:(板书课题:23 两只小狮子)学生读课题。3.这是一篇童话故事,讲了两只小狮子的什么事呢?请大家打开书。

  二、 初读课文

  听课文录音,注意良好的听读习惯的培养。

  2.学生充分地、自由地、轻声朗读课文,读准字音,词、句注意读边贯,不读破。

  3.开火车分段请学生读课文。其他同学对照前面读书要求,认真听,听后进行评议。

  三、导读课文

  1.狮子妈妈生下了两只小狮子。这两只小狮子的表现可一点儿都不一样。请同学们自己轻声读读第二段,把讲它们不同表现的词句圈画下来,再读一读。

  2.学生汇报圈画的词,教师指导理解词语,练习朗读这两句话。

  (1)整天,换词理解就是——每天从早到晚。

  (2)滚、扑、撕、咬:可让学生看插图,做做动作、手势理解这样做很辛苦。

上一篇:小学一年级语文《春雨的色彩》优秀教学设计下一篇:口语交际《用多大的声音》教学设计