《狼牙山五壮士》的教学设计

2018-09-08教学设计

  教学目标

  1.读懂课文内容,了解五壮士的英雄事迹,按照课后提纲给课文分段,概括段意。

  2.懂得根据文章表达的需要,有详有略的写作方法。

  3.学会本课的生字新词,有感情地朗读课文,背诵描写五壮士跳崖的部分。

  教学重点:读懂课文内容,通过理解五壮士英勇歼敌、壮烈跳崖的动作、神态的词句,体会课文的中心思想。

  教学难点:学习有详有略的写作方法。

  课时安排:2课时

第一课时

教学过程

一、 揭示课题

(一)谈话引入

  在抗日战争年代,为了抗击日本帝国主义的侵略,中国人民进行了艰苦卓越的八年抗战。八年中,中国大地上发生了无数可歌可泣的英雄事迹,涌现了千千万万民族英雄。今天,我们要学习的15课《狼牙山五壮士》,就是发生在河北省保定地区狼牙山的一个真实故事。

(二)板书课题

  “狼牙山”在哪里?“壮士”指什么人?

二、 初读课文,感知课文

(一)默读预习要求,联系课前预习,谈谈自己对课文内容的了解。

(二)放录音,听课文,感知课文

  1.这五名战士是怎样完成任务的?结果怎样?我们一起听录音。

  2.说说五壮士的英雄事迹。

  3.课题中哪个字最能体现他们的精神?什么精神?

(三)自学课文

  1.投影表示自学要求,指名读。

  2.读课文,读准生字的音。

  3.联系上下文理解词语,对不懂的地方做上记号。

  4.结合课后思考练习题,给课文分段,概括段意,练习说段意。

  5.学生自学课文。

  6.分小组学习,讨论重点词语和分段情况,练习说段意。

  7.交流学习情况。

  8.指名读准生字的字音。

  9.理解重点词的意思。

  10.画出你认为自己最受感动的句子读一读。

  11.分段,说段意。(理清文章的叙述顺序)

  接受任务──诱敌上山──引上绝路──顶峰歼敌──跳下悬崖

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