《春风》高效课堂教学设计

2018-09-09教学设计

  教学目标 1.朗读课文,感知内容,体会北国春风粗犷豪放的特点。

  2.学习文中对比、欲扬先抑的写法。

  3.品味精彩语句,体会作者极具表现力的语言。

  4..培养热爱春天,热爱大自然,热爱生活的思想感情

  教学重点 重点:品味精彩语句,体会作者极具表现力的语言。

  教学难点 难点:学习欲扬先抑、对比在文章中的运用

  教学方法 自主预习、合作探究、拓展练习

  教学用具 导学案、迷你音箱、投影仪

  【合作探究】(请学生赏析图片:杨柳依依,黄土滚滚;鸟语花香,昏天黑地……)导语:同学们,江南之春,山清水秀,杨柳依依;而北国之春黄土滚滚,昏天黑地。不同的画面,不同的天地,请允许我邀请大家在鲜明的对比中,走进春天,来用心感受咱们北国的春风吧! 老师活动  学生活动

  教学过程设计(切记:一定要多肯定,表扬,赞美!!!) 一图片导入、明确目标(读目标,明方向)情形,请大家跟随我来 放幻灯导入,板书题目  小组说,全班起立读目标

  二、检查自主学习(小组读词语,回答解释)(给予充分肯定,鼓励,表扬。) 抽查读音,解释  小组读,小组考查

  三、聆听范读、理解课文(自主学习理解,小组交流后展示)要求:作者情感变化,北国春风特点。 放录音  熟悉课文

  1.议一议

  小组读第6.7.8.自然段,完成以下内容(小组轮流读课文,然后讨论。) 巡视  读,做,说

  1>.作者是怎样表现北国的春风特点的?找出直接描写、间接描写的句子,体会北国春风的特点。 适当点拨

  直接描写与间接描写相结合,运用对比(第9、10段)衬托(第6、7段)的手法 启发,诱导  讨论,展示

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