重点:领悟文章以组合性动词、拟声词及短句来展现北国春风特点的写作方法。
难点:对文章所描绘的北国春风特点的理解。
媒体准备:《北国之春》磁带。
课时安排:2课时。
教学过程:
第一课时
一、导入示例。
上节课我们在朱自清先生的《春》中领略了江南春天的柔婉之美,诗情画意之美。同学们还记得朱自清先生笔下的春风是怎样的吗?请大家大声背诵《春》第五段“春风图”。
春天是否仅仅一种美呢?让我们先欣赏一首歌。(播放《北国之春》渲染北国早春春寒料峭,春风雄浑豪迈的气氛,引入新课学习。)这首歌描绘的是北方的春天,另一种春景。北方的冬天是怎样一幅景象呢?让我们随着林斤谰的《春风》一起去感受一番吧。
二、师生讨论“春风”及与“春风”有关的成语、诗句,为学习《春风》,对比北国春风的特点做铺垫。(让学生自由回答)举例:
成语
①春风满面——形容人满脸喜色,和蔼舒畅,十分得意的样子。
②春风得意——形容遇事顺利,心情非常得意、畅快的神态。
③春风化雨——比喻良好的教育和影响。也用以称颂师长的教诲。
④春风夏雨——春风和夏雨能够养育万物,故用以比喻及时的教益或帮助。
⑤如坐春风——比喻受到良师的培育。
诗句
①“春风又绿江南岸”(宋王安石《船泊瓜洲》)
表示又一个春天来临了,现用来比喻新的政策、措施等所带来的新景象。
②“春风不度玉门关”(唐王之涣《出塞》)
旧以形容边塞苍凉,现用来比喻某种思想、影响到不了某一地区或单位。