《春风》高效课堂教学设计(9)

2018-09-09教学设计

  北国的山民,喜欢力大无穷的好汉。到欢喜得不行时,连捎带来的粗暴也只觉着解气。要不,请想想,柳丝飘拂般的抚摸,细雨滋润般的体贴,又怎么过草原、走沙漠、扑山梁?又怎么踢打得开千里冰封和遍地赖着不走的霜雪?

  如果我回到江南,老是乍暖还寒,最难将息,老是淡淡的阳光,蒙蒙的阴雨,整天好比穿着湿布衫,墙角落里发霉,长蘑菇,有死耗子味儿。

  能不怀念北国的春风!

  (选自1980年4月8日《北京晚报》)

  13.下列对作品有关内容的分析和概括,正确的两项是(5分)

  A.文章前三段,写北京春天时间段、风沙大,点明了北国春风的特点。

  B.作者历经飞沙走石的北国春风,“有了别样的体会”,感到北国春风不如南国春风。

  C.作者“好不痛快人也”的感慨,源于对北国春风和人们在春风中劳作场景的感受。

  D.对比是本文的主要写法,如南国春风与北国春风的对比,麦苗返青与山桃鼓苞的对比。

  E.作者对北国春风欲抑先扬,把自己对北国春风的体会抒写的淋漓尽致。

  解析:本题考查考生对文学类作品的分析综合能力,重点是对文章的理解。A项、C项在文章的第一二段和第八段都有体现,并且分析准确。B项所说作者“感到北国春风不如南国春风”是错误的,和作者的观点正好相反;B项麦苗返青与山桃鼓苞不形成对比;E项对表现手法的说法是错误的,对北国春风不是欲抑先扬,而是使用了欲扬先抑。

  误区警示:考生误答本题原因,一是对文章内容不把我,而是对写作手法“对比”“欲扬先抑”等不理解。

  答案:AC

  14. 为什么作者起初在北方怀念江南的春风,后来却说“能不忘记北国的春风”?请简析。(4分)

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