一年级语文下册《月亮的心愿》优秀教学设计

2018-09-13教学设计

  【学习目标】

  1、会认“帘、背、装”等13个生字,会写“女、太、气、早、去、亮”6个字。

  2、正确、流利有感情地朗读课文。

  3、体验文中美好的亲情,培养学生从小尊敬长辈、关爱父母的美德。

  【课前准备】

  1、本课生字小卡片,人手一份。

  2、多媒体课件:本课13个生字及文中包含这些生字的词语。

  3、学生预习,读读课文,标出自然段,划出生字词。

  【教学过程】

  第一课时

  〖教学内容

  朗读感悟。

  一、导入新课

  1、板书课题,指导读题:月亮(liang)

  2、解题激趣:通过回忆过年时人们之间祝福、希望的话语,理解“心愿”。你有什么“心愿”?那么“月亮的心愿”究竟是什么呢?

  二、朗读感悟

  1、自读课文,要求做到正确、流利。教师巡视、了解学生读书中存在的问题。

  2、重点领读课文,正音:

  注:较难读的字词句

  第一段:窗帘、背包、装着

  第二段:商量

  第三段:另、照顾、生病

  第四段:早点儿

  第八段:离开、窗户

  第九段:孩子们//一个都不少,排着队,愉快地/走在郊游的路上。

  艳阳天

  3、分段检查朗读情况。

  4、有感情地朗读课文,感悟课文:

  ⑴ 创设情境:

  ① 出示月亮剪图和挂图:月亮看到了什么?找出文中相应的句子读一读。(第一段)

  ② 月亮看了,怎么说的呢?谁来读读月亮的话?(读月亮的话时,要觉得自己就是月亮,读出自言自语的语气,声音不能太大)用学生上台扮演月亮朗读比赛的方式激趣。

  ⑵ 演读:

  ① 月亮又来到谁的家(张贴珍珍的剪图),看到了什么?小组内表演:1号演妈妈,2号演珍珍,3号演月亮,4号做导演,读旁白。

  ② 推荐优秀演员上台表演(两组)。

  ③ 全班分角色齐读,轮到哪一角色读就站起来读(读时要有角色意识)

  ④ 谈谈,你觉得珍珍是个什么样的孩子?

  询问扮演月亮的学生为什么又想明天下雨呢?

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