二十三 送东阳马生序 (2课时)
二十四 我骄傲,我是一棵树 (1课时)
二十五 有的人 (2课时)
诵读欣赏(古诗二首) 酬乐天扬州初逢席上见赠 无题 (1课时)
写作 从生活中提取有价值的写作素材 (3课时)
修改专题训练 (2课时)
专题 叶 (1课时)
五、单元教学过程
第1课时 错过(刘心武)(一)
教学目标:
1、诵读课文,熟悉内容,把握清晰的思路、严谨的结构。
2、品味本文鲜明、生动、含蓄的语言,学会辩证地对待人生中的"错过",获取人生的体验。
3、理解"错过"产生的原因,体会本文所揭示的人生哲理:把握住最关键、最美好的机会。
的经历,谈自己的体验。
2、教学设想:
这是一篇富有人生哲理的杂文。教学中,要结合议论文的有关知识,引导学生理清思路,把握结构,分析作者所运用的论证方法和修辞方法,指导学生了解文艺性政论文的特点。
安排学生合作探讨语言的哲理性,并结合自身对"错过"的体验,与作者的体验进行比较,从而加深对哲理语言的理解。
3、学法设想:
熟读课文,从感情上了解作者的写作目的;联系生活实际,谈自己对人生中"错过"的认识和态度。 学习方法上,采取整体感知,重点研读、联系生活、自由讨论的模式进行。
1、整体感知课文:过程学生活动
教师活动反思1、
听,思考,回答。
导入:1、 有一名人说过:当你为错过太阳而哭泣时,那你必然也会错过月亮和星星。
联系实际畅谈:你在学习和生活中经过"错过"吗?