《丁丁冬冬学识字一》教学设计(2)

2018-09-21教学设计

  二、初读课文内容

  1、让学生读课文中的词语。

  2、教师读。

  3、让学生说说自己哪个不会读。

  4、教师有针对性的进行指导。

  三、教学生字

  1、教师出示生字卡片。

  2、让学生说说自己在哪里见过这个字。

  3、让学生说说你怎样区别:“狠、恨”,“苍、创、抡、论”。

  4、学生给生字组词。

  5、教师指导书写。

  四、练习

  完成选字填空

  教师检查

  狼狗姑娘冻疮痛苦

  讨论开创晴朗抡刀

  很好抢先车轮凶狠

板书设计:丁丁冬冬学识字

  g ni ng l ng h n h n c ng chu ng l n l n t o

  姑娘朗狠恨苍创抡论讨

第三课时

  一、认一认组词

  1、给青加上不同的偏旁组成新字。

  清、晴、请、睛、蜻。

  2、给尚加偏旁组成新字

  堂、躺、趟、淌、棠、敞。

  3、给争加上偏旁组成新字:“挣、睁、筝、静、净。

  二、认读、记忆

  1、让学生观察这些字,讨论怎样区别它们。

  2、教师针对这些字给它们编故事,帮助学生记忆。

  3、练习给这些字组词。

  三、教学读一读

  1、让学生借助拼音读认读生字。

  2、试着读课文。

  3、说说通过初读课文你知道了什么。

  4、学习生字。

  5、说说你准备怎样记住这些字。

  6、教师重点指导:“插、脖、鼓”的写法。

  四、理解短文

  1、说说你读了短文,有什么收获?

  2、巨人比蚂蚁要有力气的多,他为什么不爬树?

  3、蚂蚁那么小它为什么有信心爬那棵通天树。

  4、你想对小蚂蚁说什么?  五、练习

  序编故事:上天的蚂蚁

  通天树巨人不爬

  小蚂蚁爬

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