《隔窗看雀》教学设计范文

2018-09-21教学设计

  教学目标:

  1.学会生字。

  2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

  3.正确理解课文内容,理解麻雀“忙碌而不羞愧,平庸而不自卑”的可贵品质以及麻雀对平凡生活的热爱。

  4.通过细腻的语言文字想象画面,引导学生感悟作者语言表达的精妙。

教学重点:

  通过引导学生品读麻雀飞行时的不知疲倦和样子的可爱,感受它生活的平凡、忙碌与快乐。

教学难点:

  理解麻雀“忙碌而不羞愧,平庸而不自卑”的可贵品质以及麻雀对平凡生活的热爱。

课时安排:

  两课时

教学过程:

第一课时

教学目标:

  一、 引入新课

  二、 学习生字词

  三、 体会麻雀的“忙碌”和“平庸”

第二课时

教学目标:

  学习课文6—11自然段,引导学生感受麻雀“不羞愧,不自卑”的品质,体会文章表达的思想。

  一、回顾前文,导入新课。

  1.课件出示1—5自然段的内容,指导学生朗读课文。

  2.概括内容,用简洁的语言描述自己读了这部分内容后,眼前出现的画面。

  3.老师总结: 总是不停地低飞,不停地跳跃,不停地啄食,唧唧喳喳的叫声总在我们耳边回响,它似乎从来没有离开过我们的视线,从来没有离开过我们的生活。然而,这样熟悉的小鸟,又的确从来没有引起过我们的注意。为什么?

  相机板书: 忙碌 平庸

  二、读悟结合,审视麻雀。

  1.品味文字,体会麻雀的“不羞愧”和“不自卑”。

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