单元二 设计 我的星期天怎么过
实践目标：
1、逐步了解学生星期天想要做的事情，帮助学生明辩是非。
2、培养学生用语言清晰的表达自己观点的能力。
3、让学生发挥想象，去安排自己的星期天。
实践任务：
1、要求学生说实话，星期天想做什么事。
2、用划表格的形式制订“星期天的计划”。
3、用语言、文字表达“星期天的计划”。
计划学时： 1学时
教学准备： 大概了解学生所做的各种活动。
实践方式：讨论、设计表格，填表。
实践地点：教室、合实践活动教室或其他可供教学的地点。
实践过程：
一、教师提问：在星期天你们该做哪些事？不该做哪些事情？（5分）
二、一位学生说出星期天想做的事，其他学生分析该不该做。（10分）
三、小组讨论：怎样安排星期天的时间。（5分）
四、学生用语言表达怎样安排星期天的时间。（5分）
五、学生自由选择用文字或划表的形式，制订“星期天的计划”。（10分）
六、教师表扬哪些会利用时间做对学生身心健康，而且格式比较清楚的学生。（5分）
单元三 调查 同学的星期天
实践目标：
1、通过了解自己星期天的情况，知道星期天的时间非常重要的同时去了解同学的星期天。
2、学习调查做记录，培养学生发现问题分析问题的能力。
实践任务：
1、学习调查并做记录。
2、小组归纳总结填写调查表。
3、学生修改制订的“星期天计划”。
计划学时： 1学时
教学准备：教师准备好课堂需要的A4白纸。
实践方式：讨论、设计表格、填表。
实践地点：教室、总合实践活动教室或其他可供教学的地点。
实践过程：
一、教师提问：你们每人都有计划地安排了星期天所做的事，但你知道同学是怎么安排的吗？（5分）
二、各小组成员互相调查，星期天安排做哪些事情？（各小组成员边调查边做记录）（15分）
三、各小组讨论、归纳、总结、调查结果，设计表格填写调查表。（15分）
四、学生修改制订“星期天的计划”。（自定题目_______星期天，在星期天按计划行动）（5分）