一年级《语文乐园二》教学设计

2018-09-23教学设计

  教学要求:

  1、正确读准字和成语。

  2、熟练读写学习的名言名句。

  3、学习写留言条。

  4、口语交际。(我的爱好)

  5、习作。我喜欢……

  教学重难点:

  1 正确默写名言名句。

  2 学会写留言条。

  3 能写好作文

  课时安排:

第一课时

  教学内容:

  1 正确读准字音。

  2 流利读准成语,了解它们的意思。

  3 写一写,背一背。

  教学重难点:

  1 流利读准成语,了解它们的意思。

  2 写一写,背一背。

  教学过程:

  一、导入学习乐园。

  1 板书。

  读读这些字:区 仇 单 任 解 查 燕 华 盖 应

  在做人的姓氏时该怎样读?

  A 自己先试着读一读。

  B 读给同学们听。

  C 练习读,比赛读。

  二、认一认,读一读。

  学海无涯尺有所短

  学而不厌寸有所长

  博览群书切磋琢磨

  手不释卷豁然开朗

  1 自由读词。

  2 集体交流。

  3 说说词语的意思。

  4 练习词语填空。

  三、读一读,写一写,背一杯。

  读万卷书,行万里路。

  熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。

  读书有三到,谓心到、眼到、口到。

  1 一读顺句子。

  2 二读感知句意

  3 三读背诵句子。

  3 四写。

  四、课堂练习。

  1 填写词语。

  2 写句子。

第二课时

  学习内容:

  1 读便条,了解留言条。

  2 读懂内容,学习写留言条。

  教学重难点:

  明确留言条的格式,学写留言条。

  教学过程:

  一、导入学习。

  谈话:在生活中,常常遇到事情要出去,咱咱们办呢?写便条可以解决难题呢。

  二、了解便条内容。

  1 自己读一读一张便条。

  2 说说写了什么?

  3 从这件事情,你知道了什么?

  {在遇到这样类似的事情时,也可以写便条。}

  三、明确留言条的格式。

  1 看看书中的留言条,想想应该怎么写的。

  2 先写称呼,再写清事情,接着写自己的名字,最后写时间。

  四、练习写留言条。

  1 学生写。

  2 教师辅导。

  创设情景:

  放学时,父母接你来晚了,这时老师在开会,父母要接你回家,请你给老师写一张留言条,该怎么写?

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