《二泉映月》教学设计

2018-09-23教学设计

  一、教学目标:

  1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文四、五自然段。

  2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。读准多音字“强”的不同读音。

  3、通过朗读和背诵课文的训练,感受民间艺人阿炳创作不朽名曲《二泉映月》的艰辛历程,学习他敢同命运抗争,矢志不渝追求美好理想的精神。

二、教学重点和难点:

  通过朗读、感悟并背诵课文,从而体会盲人阿炳创作不朽名曲《二泉映月》的艰辛历程,及这首名曲的丰富内涵。

  三、教学准备:

  1、挂图或投影。

  2、配乐歌曲《二泉映月》。

  3、搜集有关阿炳的资料。

四、教学过程:

第一课时

  一、揭题、导入。

  1、播放《二泉映月》。你听过这首曲子吗?能向我们介绍一下吗?

  2、出示华彦钧的挂图,介绍预习时搜集到的资料。

  二、检查预习,初读感知。

  1、出示生字词小黑板。指读,正音,齐读。

  这些字在书写时要注意什么?

  2、学生交流,师小结,指导书写。

  3、学生描红,师巡视。

  4、齐读生字词。

  5、你用什么方法理解了哪些词的意思?理解词语。

  6、分自然段读课文,思考:这篇课文主要讲了一件什么事?哪几自然段写了《二泉映月》的诞生过程?小结分段及段意。

  学习第一段。

  1、指读第一段,思考:你对二泉有什么样的印象?

  2、讨论交流,理解“树木葱茏”“藤萝摇曳”“一泓请泉”。

  3、你喜欢这样的景色吗?把你的感受表达出来。各自练读。

  4、指读第一自然段,评议。齐读。

  四、小结。

  这一课,你有哪些收获?

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