三、教法。
创设情景、示范教学、多媒体辅助教学、合作互动、激励性评价等手段来诱导学生积极练习。
四、学法。
1.采用模仿和对比学习法。在学生学习过程中充分发挥多媒体教学的功能,让学生观看《少年长拳》的录像片断,引导学生通过动作对比,动作模仿,达到提高自身武术动作质量,激发学生创作欲望的目的。
2.采用合作互动学习法。让学生在小组内交流对武术的认识,并合作探究新的武术动作,培养学生的自主、合作学习能力。
3.采用激励评价法。在教学过程中适当对学生的学习情况进行激励性评价,并通过优秀学习成果的展示,激发学生的学习兴趣。
五、教学流程。
课前准备→ 激趣导课 → 舞蹈热身→ 学习组合动作→ 愉快起舞恰恰恰→ 调节身心
(一)课前准备:通过观看《少年长拳》的录像片断,激发学生学习兴趣。
(二)激趣导课:教师介绍:07年世界武术锦标赛中中国队的骄人成绩;武术是北京奥运会的表演项目之一;武术有望成为奥运会的正式比赛项目。点燃学生参与奥运的热情,激发学生的学习兴趣。
(三)舞蹈热身:学生在教师的带领下跟随音乐一起跳舞做热身运动,达到机体动员及预防运动损伤的目的。
(四)自主练习、创编动作:分组让学生练习教师示范的武术动作,引导学生在练习中结合平时对武术的所见所闻创编动作,鼓励学生大胆创新。培养学生自主学习的能力。
(五)调节身心 :在完成本节课的学习目标之后,师生随着悠扬的音乐翩翩起舞,在和谐的气氛中放松和调节身心。最后教师进行总结,引导学生学会评价武术动作的质量,提高学生的审美能力。 六、脉搏示意图。