《友好交往礼为先》主题班会教学设计范文

2018-09-24教学设计

  一、活动目标

  知识目标:

  懂得讲文明、有礼貌是做人的基本品德,是人与人交往的需要,是尊重他人的表现。

  能力目标:

  在实际生活中,逐步学会以礼待人,与人交往时做到语言文明、态度和气、举止端庄,并能够在不同的情境中表达自己的礼貌。

  情感、态度和价值观目标:

  体验文明礼貌带给自己的乐趣,树立不讲礼貌为耻、讲礼貌为荣的交往态度,并乐于以礼待人。

  活动重难点:如何把礼貌落到实处,即在实际生活中与人交往时,做到语言文明、态度和气、举止得体。

二、活动准备:小品、故事、歌曲

三、活动过程:

(一)、引入主题:

  中国自古以来就是礼仪之邦,文明礼貌是中华民族的优良传统,我们不能忘记传统。常言道:与人相处,须与礼相待,人与人之间的相处之道,不外乎与礼为先。今天我们的班会主题是:友好交往礼为先。请读课题。

  同学们,友好交往礼为先,那礼指的是什么(礼貌、礼仪)

  对,那这句话怎样理解

  礼貌是友好交往的必要前提。礼貌之重要,自古皆有名人为之注解。孔子言:不学礼,无以立。(屏幕显示)

  可见礼貌这种传统美德在我们交往中多么重要。

  同学们,你们常跟哪些人交往好,请看同学之间是怎样交往的。

(二)、情景表演

  小品1:

  在教室里,小强正在做作业。

  喂,小子。小明走到小强面前,把本子往桌上一扔,快,快,把这题给我算一算,我正忙着呢!小明说完就走了。小强不理他又继续做作业。过了不久,小明走又到小强面前拿起本子一看,埋怨地对小强说:你怎么不给我解答问题呢小明说完气呼呼地走了。

  想一想:小强为什么不给小明解答难题呢

  点拨:小明,通过同学对你的帮助,你现在知道请人帮忙要有礼貌吧。好,你再来请教。

  小品2:

  在教室里,小强正在做作业。小明走到小强面前说:不好意思,打扰一下,我想向你请教一道难题,你有空吗小强回答说:没问题。不一会儿,小强帮小明解答了难题,小明说:谢谢!小强说:谢谢!

  掌声响起。从刚才的情景中不难发现,有礼貌的具体表现是哪些方面是什么随机板书

  同学们,你们跟老师、同学交往会讲礼貌,跟家人需要讲礼貌吗我们来讨论一下这个话题:李明同学说:在家里都是自己人不用讲礼貌。(分组讨论全班交流)大家很有共识,自己人也要讲礼貌。请看小品:

  小品1:爸爸下班回到家,儿子迎上去说:爸爸,您回来了,拖鞋在这,您先坐,我给您冲杯茶。 爸爸夸奖儿子说:你真懂事。

  小品2:小红对妈妈说:妈妈,请您明天帮我买一本《五年级同步作文》,好吗妈妈回答说:好的!女儿说:谢谢妈妈!

  小品3:爷爷和小东一起吃饭,小东对爷爷说:爷爷,这块肉好吃,给您。爷爷说:谢谢!

  他们有礼貌吗他们真棒!掌声表扬!

  语言文明是人与人交往必备素养之一。所谓:良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。刚才的情景中同学们说了哪些礼貌用语(请、谢谢)平常你们跟人交往还用上了哪些礼貌用语(提问)

  你们真会讲礼貌用语。我们来读读这些礼貌用语。

  见面语: 早上好、晚上好、您好、久仰

  感谢语: 谢谢、让您费心了、多亏您的帮助、您辛苦了

  致歉语: 对不起、请原谅、很抱歉、请多包涵

  告别语: 再见、请再来、欢迎随时光临、一路顺风

  礼貌用语句句暖人心,我们要多说礼貌用语。大家来看看这句话,你读后感觉怎样我们平常说话注意语气、说得委婉些,让当事人听起来乐于接受又舒心。评价:你说话真委婉,你真会说鼓励的话。

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