《字典大楼》教学设计范文

2018-09-24教学设计

  教学要求:

  知识与技能

  1.认读本课生字,会写本课生字。

  2.正确、流利、有感情地朗读诗歌。

  3.养成查字典的习惯。

过程与方法

  1.通过自由拼读、书写掌握新字新词。

  2.通过朗读认识字典的好处。

  情感态度价值观激发学生查字典的兴趣,培养爱查字典的好习惯。

教学重、难点:

  1.认读本课生字,会写本课生字。

  2.正确、流利、有感情地朗读诗歌。

  教学时数:两课时

第一课时

教学目的:

  1.认读本课生字,会写本课生字。

  2.正确、流利、有感情地朗读诗歌。

  教学重、难点:认字、写字。

  教学方法:自学与讨论相结合

  教学用具:字典、教学挂图

教学过程:

一、激情导入

  1.教师板书新生字:钠 砝码

  同学们,老师不知道这几个字读什么音?是什么意思?谁有办法帮一帮老师?

  2.学生回答:查字典或看课本

  3.将学生分成两组:一组查字典,一组看课本。

  4.汇报学习所得:谁对这几个字了解得最清楚?(查字典的一组)

  5.教师谈话:对,字典的用处可大了。今天,我们就去字典大楼里去走一走,看看字典大楼里有什么。(板书课题)

二、初读课文

  1.学生自由朗读课文。

  2.画出本课的生字。

三、学习生字

  1.自由拼读,先自行消化较容易的生字。

  2.出示要求认读的生字卡片

  (1)让读得好的学生领读。

  (2)同桌互相认读、互相教。

  (3)开火车认读生字。

  3.出示要求会写的生字卡片

  (1)先认读,然后组词。

  (2)学生互相讲讲生字的识记方法。

  (3)学生学写生字

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