《美丽的对称图形》教学设计范文

2018-09-25教学设计

  教学内容:P68-70,轴对称图形

教学目标:

  1.学生通过观察、操作初步认识轴对称现象,能辨认对称图形,并能画出轴对称图形的对称轴。

  2.学生通过活动,发展自己的空间观念,培养观察能力和动手操作能力,学会欣赏数学美。

  3.学生通过在合作中交流、学习、互动,进一步培养合作意识。

教学重难点:能辨认对称图形,并画出对称轴。

教具准备:面具一个,树叶、蜻蜓、蜜蜂、葫芦等图片。面具、透明胶、彩色纸、剪刀等。

学具准备:剪刀、彩色纸,尺子、长方形、正方形和圆形各一个。

教学过程:

一.情景活动,感知对称。

  教师出示左右不对称的面具:“今天,老师带了一个面具来上课,大家看看,漂亮吗?为什么?”

  学生回答。

  教师小结:“一般来说,一个正常人的眼睛、耳朵等都是两边大小一样,形状也一样的。今天,老师还带来了一些图片,请大家跟他们打个招呼,好吗?”

  教师在黑板上贴出一半,让学生猜出是什么后再贴出另一半。

  你发现它们有什么共同特点?

  你怎么知道他们的左边和右边是完全一样的?(看出来的)

  你们真能干,是看出来的。对呀,观察是学习的一种好方法。

  教师演示两部分完全一样。

  你能根据他们的特点给他们起个名字吗?

  教师小结并揭题:这几个图片,都是从中间开始,左右两边的形状、大小完全相同的,科学家也给它们起了个名字,叫做对称图形。

  板书并齐读:对称图形。

二.动手操作,探究“对称轴”。

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