《小燕在家里》优秀教学设计

2018-09-25教学设计

  教学目标:

  1.培养学生热爱劳动的思想感情,向小燕学习,帮助大人做力所能及的家务劳动。

  2.初步培养学生看图说话的能力,学会用“什么时候,谁在哪里干什么”的句式说话以及“谁在哪里会……,会……,会……,还会干什么”的句式说一句话。

重点难点:

  1.重点:看图用“什么时候,谁在那里干什么”的句式说一句话。

  2.难点:把四幅图连起来,用“谁在那里会……,会……,会……,还会干什么”的句式说小燕在家里会干哪些事。

教学准备:

  四幅挂图,四张词语卡片。

教学课时:

  1课时。

教学过程:

  1.谈话揭题

  这节课是听说训练课。请小朋友们看第21课书上的四幅图。图中的小女孩名叫小燕,大家仔细地看清楚,小燕在干什么呢?

  2.逐幅看图说话

  (1)出示挂图1(小燕扫地)

  ①请小朋友们仔细看这幅图,说说小燕在干什么?(小燕在扫地)。指名回答,并在图下贴出卡片“扫(sao)地”。

  ②然后问什么时候,小燕在哪里扫地。(早上,小燕在家里扫地)。指名回答。在黑板上写出句式:“什么时候,谁在哪里干什么”,让学生看图练习句式,做到大面积训练。(可以是早上、放学以后不同时间);然后,班级齐声说:早上,小燕在家里扫地。

  (2)依次出示挂图2(小燕擦桌子)、挂图3(小燕倒垃圾)、挂图4(小燕帮奶奶穿针)。

  ①问小燕在家里还干了什么事呢?指名回答,老师分别在图下贴出卡片:擦桌子、倒垃圾、穿针(在擦、倒、针三字上标上拼音)。

  ②用“什么时候,谁在那里干什么”的句式说出来。大面积训练。然后分组训练,同桌之间相互说,反复练习。

  (3)看挂图4,想一想,小燕为什么帮奶奶穿针?(奶奶视力不好。);怎么看出奶奶视力不好呢?(奶奶戴着老花眼镜。),以培养学生的观点采择能力和观察力。

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