一、复习检查。
卡片认读生字;
二、学习课文。
上节课我们初读了课文,学习厂生字,也大致了解了课文所写的美丽景色。那么,写祖国美丽景色的是哪几段课文呢? (让学生找到相应的课文)
1.学习课文第一段
①齐读第一段。
②讨沦,理解:
这一段有几句话?每句讲什么? “轰隆隆”是什么发出的声音?
出示句子:火车象骏马,在原野上跑的欢。
理解:怎样的马叫骏马?这一句把什么比作什么?为什么这样比?
怎么样的地方叫“原野”?为什么说“跑的欢”,而不说“跑的快”?
出示句子:车窗象照相机,拍下了一张张活动的照片。
理解:照相机拍下的照片,原来是不动的,但这里为什么说拍下了一张张活动的照片?
出示活动幻灯片(板书:活动的照片),通过演示,让学生明白课文为什么把窗口看到的景色比作一张张活动的照片。
③齐读这一段课文;
2.继续读议,深入理解课文内容,在车窗里小作者看到了哪些景色呢?
(板书:田野高山绿水)
它们分别是哪一节? (让学生找到相应的课文)
①学习第2段,指名读课文
理解“一张照片是田野”这句话的意思:
田野美丽的景色是怎么样的呢?书上是怎么写的?用“——”划出,齐读2、3两句。(板书:望不到边)
出示画片,理解“望不到边”。“望不到边”说明田野怎样?还有哪些地方也是望不利边的?
小结,整体理解:这一段有几句话?第一句写什么?2、3两句写什么?练习感情朗读课文,
②用学习第2段的方法学习第3段课文;
出示学法:1.细读课文。
2.想一想“我”从车窗里看到什么。
3.景色怎样美?用“~~~~~”划出有关句子。
4.感情朗读课文。
师扶着生学第三段课文。
检查,反馈:出示图片,理解“手牵着手,望不到顶、肩挨着肩”的意思:
板书:手牵着手肩挨着肩
③用上面的方法门学第4段课文。
反馈、交流:
出示图片,理解“望不到岸”、“星星点点”的意思,说说这些词语写出了什么。