三、日积月累,明理运用
钢笔先生对大家的出色表现非常满意,现在,我们和他说声再见吧!因为“日积月累”栏目正在举行智力竞赛,等着我们去参加呢。
1.选字填空。
(1)指生读题目,明确要求。
(2)学生先自己练习填一填,再同桌评议。
(3)学生熟读、牢记这些词语,并运用词语说话。
(4)拓展练习:
学生汇报课前搜集的含有“天”“地”“日”“月”“山”“海”“风”“云”等字的四字词语。
2.读名言警句。
(1)指生读名言警句。要求:读得流利,并能用自己的话说一说对这些名言警句的理解。
(2)小组讨论、汇报。
(3)熟读成诵。
(4)拓展练习:交流课前搜集的有关立志、探索的名言警句。用名言警句指导自己的生活与学习。
(5)教师用小黑板出示几则名人名言,学生认真读一读,记一记。
顽强的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。
———狄更斯
劝君莫奏前朝曲,听唱新翻杨柳枝。
———刘禹锡
理想是世界的主宰。
———霍兰
四、总结收获,结束本课
这节课你有什么收获?
第二课时
一、自读自悟,扩展延伸
同学们,你们喜欢听故事吗?“知识窗”里有一个动听的神话故事,我们快去看一看吧。
1.小朋友们自由读故事。
2.同桌练习讲这个故事。
3.学生互相交流自己知道的童话、神话故事。
同学们,前辈们真伟大,写出了那么多优美的故事,希望大家向他们学习,在不久的将来,老师也能看到你们创作的作品。 二、合作探究,语文实践
1.学生读题,明确目的。
2.学生汇报自己搜集的感兴趣的内容(杰出人物和关于他们发明创造的图片等,以及他们刻苦钻研的故事)。
3.谈感悟与所得,并把它写下来。
总结:同学们,大自然中有许多奥妙等着我们去发现,在同学们的头脑中也一定会有许多的奇思妙想,你们要从小立大志,去获取更多的知识,将来创造出更多的奇迹。