《游八达岭长城》教学设计

2018-09-26教学设计

  教学目标:

  知识技能:

  1.学会9个生字,认读8个字,能够读写7个新词。

  2.能说说自己看到的长城的样子。

  3.朗读课文。

  4.知道八达岭长城很雄伟,并产生喜爱、赞美长城的思想感情。

  过程方法:

  在语言环境中识字。

  情感态度:

  培养学生热爱祖国山水的情感。

  教学重点:

  在语言环境中识字。

  教学时间:

  2课时。

  第一课时

  教学目标:

  知识技能:

  1.学会3个生字。

  2.能说说自己看到的长城的样子。

  3.朗读课文,知道八达岭长城很雄伟。

  过程方法:

  培养学生朗读、写字的正确姿势。

  情感态度:

  产生喜爱、赞美长城的思想感情。

  教学重点:

  知道八达岭长城很雄伟。

  教学难点:

  “巨”的写法。

  教学过程:

  一、激发兴趣

  同学们,在我们的家乡有一个伟大的建筑,举世闻名。你们知道是什么吗?(慕田峪长城)谁愿意给大家介绍长城的样子?让我们再来看看八达岭长城吧。

  二、初读课文

  1.自由读文,读准音

  2.出示课件:生字词。

  3.读,在文中标出自然段。

  三、八达岭长城什么样?划一划,并同桌交流

  四、汇报

  1.根据学生回答板书

  2.多种形式读感悟长城的雄伟。

  五、生字。

  其 并 巨

  1.用自己喜欢的方法学习生字。

  2.同学交流。

  3.指名说并扩词

  四、指导写字。

  1.其字中间是两横。

  2.巨字的笔顺。

  3.观察生字在田格中的位置。

  4.写字。

  第二课时

  教学目标:

  知识技能:

  1.学会6个生字。

  2.朗读课文,知道八达岭长城很雄伟。

  过程方法:

  培养学生朗读、写字的正确姿势。

  情感态度:

  使学生产生喜爱、赞美长城的思想感情。

  教学重点:

  在语言环境中识字。

  教学过程:

  一、读课文,回忆课文内容。

  说说读了课文知道了什么?

  二、有感情的朗读。

  指导学生读出激动、惊喜的语气。

  三、学习生字。

  岭、雄、伟、所、阶、排

  1.用自己喜欢的方法学习生字。

  2.同学交流。

  3.指名说。

  四、指导写字。

  1.注意左右结构的字在田格中的位置。

  2.写字。把字写匀称,写端正。

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