《丑小鸭》优秀教学设计

2018-09-26教学设计

  【教材说明】

  这是一篇看图学文。讲的是一只丑小鸭自从生下来就被人看不起,被迫离家出走,最后竟意外地发现自己不是丑小鸭,而是一只美丽的白天鹅的故事。

  这篇看图学文由四幅图和一篇短文组成。短文共7段,是按照事情发展的顺序叙述的。

【教学要求】

  1、学会本课的生字和课文中出现的新词。

  2、通过丑小鸭的故事,培养学生从小和善待人、互相尊重和正确认识自己的思想行为。

  3、有感情地朗读课文,背诵课文最后一段。

【教时安排】

  三课时。

【教前准备】

  1、准备好写有生字词的黑板;

  2、四幅挂图。

【教学过程】

第一课时

  一、启发谈话,导入新课

  1、谈话:同学们,一百多年以前,丹麦有一个著名的童话作家叫安徒生。他写了很多童话。

  2、(出示挂图)就是他的著名童话《丑小鸭》。

  3、(板书,丑小鸭)学生齐读课题。

  二、指导看图

  1、(请一个学生上台指图)哪个是丑小鸭?

  2、教师问:用自己的话分别说说每幅图上画了些什么?

  3、四幅图连起来说说是什么意思?

  三、初读课文

  1、听老师配乐朗读课文,请同学们边听边看图(不看书)。

  2、请学生翻开书,自由、轻声地读课文。

  朗读要求:读准字音、读通句子。

  四、检查初读情况

  1、请7个同学给课文分段。

  2、出示小黑板,纠正易读错的字音:

  五、图文对照,初步理解课文

  1、请一个同学说说课文讲述了一件什么事情?

  2、请同学们图文对照,找找每幅图和课文的哪段相对应?

  (第一幅图——课文第2自然段

  第二幅图——课文第3自然段

  第三幅图——课文第5自然段

  第四幅图——课文第7自然段)

  六、再读课文

  1、请4个同学分别读(1—2)段,(3)段、(4—6)段、(7)段。

  2、全班齐读全文。

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