小学语文第一册《东西南北》教学设计范文

2018-09-28教学设计

  教学目标:

  1.识字11个;辨别多音字“少”,同音字“南、男”。

  2.认识前后左右的位置。

  3.写字练习。

  教学重点: 识字。

  教学难点:

  1.认识位置。

  2.比较同音字。

  教学准备:

  (一)教具

  1.课文图片。

  2.生字卡片;将汉字卡片设计成汉字在上面大而突出,汉语拼音在汉字下面,比汉字稍微小一些。

  3.拼音图卡。

  投影片:东西南北

  (二)学具

  生字卡片。

  教学过程:

  一、引入

  教师出示课文插图:图上有什么人?

  这些人中,有男人、女人、老人很小孩,我们可以称他们为“男女老少”离我们最近的是一位老爷爷,带着三个小孙孙放风筝。老爷爷站在最左边放风筝,穿紫衣服的小朋友在招呼右边的两个小朋友,过来看放风筝,右边的两个小朋友都赶紧跑过来了,看他们玩得多开心呀!在他们的前面还有两个小朋友在看马路上的汽车,左前方有一位叔叔和一位阿姨在交谈。

  在庄严的天安门城楼前还耸立两根汉白玉华表,天安门广场上有很多人,他们来自东西南北各个地方。

  教师板书课题。

  二、新授

  (一)利用汉语拼音试读

  1.同学们都知道了前后左右的方向了,这几个字你们认识了吗?不认识没关系,准确的拼读汉字下面的汉语拼音你一定能认识这些字。相信自己行自己就能行!大家先看拼音,读准每一个字的声母和韵母,准确拼读音节,试着认字。如果遇到不认识的字,大家想一想,有什么好办法?(指名说一说:在不认识的字下面画一个小圆圈,反复拼读认字;请教身边的同学;问一问老师……)大家比一比,赛一赛,谁认得又准确又迅速。

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