3、用刚才识字的方法,小组内试着读一读。认这些词。
4、请一个小组带着大家,读词两遍。
5、屏幕上的这些红字回到了教师手中,它们想和你们做开火车的游戏。学生读字,组词。识字过程中,教师及时发现问题,挑出个别生认为难认的字(赛、竟、锻等)。
6、请小老师帮忙,讲解生字,并带着大家读字两遍。
7、谈话:在生活中,你们认识哪些我国运动员是奥运会冠军,能介绍一下吗?(先认识一下图片中的运动员,讲一讲他们取得的成绩)你们最佩服什么样的运动员?
小结:看来只要我们做个有心人,在生活和学习中处处都能学到很多知识。
五、检查识字的效果
1、师:今天我们学了这么多的字,你们的老朋友丁丁在为你们高兴,他想检查一下你们学习的效果,请你们读一读这些字词。
2、学生试着读一读,看谁认的最准。
3、丁丁想和你们做个游戏,他指哪个词,你就读哪个词。
六、指导书写
同学们,刚才我们认识了这么多词,光会读不行,还要动笔写一写。
1、打开语文书56页,说说哪个字最难写。(随机2—3个生字)
2、请小老师给大家讲讲这个字。
3、指导学生书写。学生在书上描一描,写一写。
七、说说心中2008年北京奥运会的样子。
八、布置作业:
板书设计:
□□□□体育世界□□□□
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课后反思:第二课时
教学内容:
1、复习巩固本课生字新词。
2、继续指导书写生字。
3、练习朗读运动歌谣。
教学重难点:生字新词的巩固教具准备:生字卡片
教学过程:
一、复习巩固本课生字新词:
1、师出示生字卡片,进行指名读,其他学生做判断。
2、生互相用生字卡片检查认字情况,并标出等级。(以3颗为最好)
二、听老师讲《零的突破》的故事。
听完说说自己的感想!
三、读一读58页运动儿歌。
1、自己先读。
2、同学互读。
3、全班交流。
四、书写剩下的生字。
五、课后反思:
第三、四课时完成课后的练习、做《一课一练》或是《语文伴你成长》。