学生交流:
生1、生2、生3。
二、师小结揭题:
不仅仅是花生,我们所吃的粮食,都是农民辛辛苦苦种出来的。让我们一起对农民伯伯说声——(生:“谢谢农民伯伯!”)
是啊,简单的一个谢字,却是我们发自内心的感激。这就是一种感恩的表达(板书:懂得珍惜)。这节课,老师就和同学们一起去探讨如何体会身边的人对自己的关爱,让我们学会从身边的小事做起,用行动表达自己的感恩之情。(板书课题:学会感恩,从身边的事做起)(6分)
三、感知生命体验成长
过渡:同学们,下面我们来谈一个轻松的话题。你们今年几岁了?估计一下,以天为单位,大概有多少天?(学生活动,不交流)4000多个日日夜夜,你知道有多少人伴随着你的成长吗?对于他们的关心,你可曾体会到吗?
1.学生交流:
生1:父母
生2:爷奶姥爷们
生3:教师们(还有食堂、宿舍的教师)
生4:同学们
生5:接送我们上学的校车司机们
生6:生病时为我们治病的医生护士们
师小结引题:同学们,你们的成长离不开爸爸妈妈的养育,离不开老师的教育,离不开同学们的帮助,离不开许许多多的人,可是我们有很多人已经习惯了接受别人的关爱和帮助,对身边人的付出总是习以为常,熟视无睹,那下面的情景,大家可有熟悉的感觉?
四、案例启发知道感恩
活动二:情景剧表演(学生表演)(师板书:案例启发知道感恩)
2.启发明理:预设:同学们笑了,为什么呢?
生交流:
生1:
这样的情景是否曾发生在你的身上呢?又留给我们怎样的思考呢?