人教版道德与法治一年级上册《新年的礼物》教学设计

2018-09-29教学设计

  教学目标:

  1、通过鼓励学生主动了解自己进步的情况,接受别人对自己的客观评价,正确看待自己的优缺点,激发学生的自信心,培养学生真诚虚心和积极进取的情感和态度。

  2、培养学生对自己进行阶段性小结的习惯,通过“为同学喝彩”,发现别人的优点和长处,尝试用多种方法正确认识自己,正确认识别人,互相学习,共同进步。

  3、勇于给自己不断提出新目标的奋发向上的精神。

课前准备:

  1、自制一张“新年贺卡”,不要写任何的字。

  2、“——眼中的我”,家长、老师征询活动。请家长给自己在各方面的表现进行一次评价,可以就所取得的进步、优点、长处或是不足、缺点来评价,并能在新年来临之际提出希望。请老师对你的在校表现进行评价,提出要求。

  [点评:这一课前准备是为课上交流“大家眼中的我”做好一个内外衔接工作。]

教学过程:

  1、谈话导入:

  师:同学们,新年即将来到,上节课布置同学们回去自己动手制作一张“新年贺卡”,现在我们来各自欣赏一下。

  学生制作的贺卡展示。

  (点评:学生都有一种表现自己的欲望,尤其是他们花了很多的工夫所完成的作品更希望得到大家的关注。所以设计这一开场,既是满足了学生的这种展示欲望,同时也为我们从上节课过渡到本节课做好了一个前后衔接。)

  师:在这些精美的贺卡上怎么都没写字呀,那是为什么呢?

  生:想送给家人,让爸爸、妈妈给我写上几句话。

  生:我想让同学给我写几句话。

  生:我想让老师写几句话。

  师:看来同学们都希望别人能在这张卡上写上他们送给你的希望和祝福,是吗?

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