《寻觅节日诗情》教学设计

2018-09-30教学设计

  一、活动目的:

  1、提高学生自觉学习、研究古典诗歌的积极性。

  2、增强学生对传统文化、特别是传统节日文化的了解和热爱。

  3、培养学生对诗词的初步鉴赏能力

  4、培养学生自主、合作、探究的学习习惯

二、活动材料:

  1、关于诗歌鉴赏的资料,包括诗歌形象、诗歌语言、诗歌的观点态度,以及鉴赏诗歌的技巧(教师印发)

  2、学生通过网络查找到的相关节日诗歌

  3、与学生通过网络查找到的节日诗歌相关的作家、年代以及社会背景等资料

  2、3主要由学生自己查找,教师通过检查来了解和监督。

三、活动时间:

  两课时

  第一课时为诗歌鉴赏课,通过总结本单元的诗歌,与同学共同探讨诗歌鉴赏方法

  第二课时为学生成果展示,学生通过自己制作的ppt来展示鉴赏结果。

四、活动方式:

  讨论、探究成果展竞赛

五、活动准备

  由于本次活动是课内外相结合的活动,而且课外为主,课堂为辅。学生必须充分利用课外时间。

  1、教师在授课前准备一些代表性的作品,做成赏析范例。同时将一些网站介绍给同学。

  2、成立活动小组

  本班语文学习组现有13组,可以做适当合并,合并为9组,每组6人。考虑在周三下午汇报,两节课共75分钟,每组不超过6分钟,剩余20分钟主要是主持人讲话,教师总结。

  此次分组在原有分组的基础上进行一定的重组,其中4组同学分别并入其他小组,可以由同学们自己选择并入的小组。一等奖的小组一组,每人加分6分;二等奖的小组两组,每人加分4分,三等奖的小组2组,每人加分2分。

  3、活动小组内部分工合作

  1)组长负责根据组员的兴趣和专长进行分工;

  2)要求全员参与,团结协作;

  3)具体过程包括:搜集资料-选择与整理资料分析与评论资料个人创作

  制作课件

  4)搜集信息的全面正确与否至关重要,请在搜集信息方面多花时间;

  5)选择整理/分析评价阶段,需要组员们进行合作讨论,而不是一个人单独完成;

  6)组长组织大家制定好任务时间表,严格控制好时间。

  7)如果在搜集资料的过程中发现了可以帮助其他组探究的内容,希望及时与人分享。所谓的“赠人玫瑰,手有余香”

  4、关于成果汇报课

  采用竞赛形式,由学生选出评委,讨论评判标准,并提前公布。

  需要的具体人员:

  1)各组的讲解员以及课件放映员,讲解员要求口齿清楚,普通话标准,熟悉课件内容,讲话流畅有感情,讲解形式有创意,时间不得超过6分钟。

  2)评委:共9人(每组出一位代表)

  3)抄分员:每次报告完毕记录每位评委的分数,将记录结果递交给算分员。

  4)算分员:去掉一个最高分,去掉一个最低分,算出每组的平均分。

  5)主持人:民主推荐。主持人要写好激情导入的主持词,主持过程中要求灵活应变,学会点评和总结。

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