走楼梯教学设计

2018-10-01教学设计

  活动目标:

  1、知道上下楼梯的安全常识,学会靠右手边走,一个跟着一个走。

  2、知道团结的力量大。

  3、在活动中得到愉快的情感体验。

  活动准备:

  1、清除楼道上的障碍物

  2、保持地面干燥

  3、图书27本

  活动过程:

  一、左手和右手

  播放音乐:《左手右手》

  伸出你们吃饭的时候,拿小勺子的那只手,举得高高地,给老师看一看,可爱的小手在哪里?

  请放下,现在请你伸出另外一只可爱的小手,举得高高地,给老师看一看。(音乐结束)

  你们知道哪只是左手?哪只是右手吗?

  你在做什么事情的时候,会用到右手呢?

  你知道,我们在走楼梯的时候,要靠那只手那边走吗?

  那你知道,靠右手边走楼梯的时候,你的右手要做什么事情吗?为什么要这么做?

  对了,在我们走楼梯的时候啊,右手要扶着墙上的扶手,这样啊,我们就不容易摔倒了。

  二、动手动脚去操作

  楼上有一堆书,太多了,老师一个人搬不动,想请你们帮帮我。我要请我们小二班的小朋友排好队,一个跟着一个走上楼梯,右手扶着墙上的扶手,走到楼上去,每个人都用左手拿一本书,然后右手扶着扶手再走下楼梯,回到我们的教室里。这样,厚厚的一堆书就轻松地搬下来了!

  你们愿意帮助我吗?

  走楼梯的时候,老师希望你们一个跟着一个,不推、不挤,用右手扶着扶手走上去,你们能做到吗?

  右手在哪里?好,排队。

  幼儿在走楼梯的时候,老师引导个别幼儿做正确的动作。

  三、总结幼儿活动情况

  谢谢你们帮助老师,搬下来这么多书,你们真能干!

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