师问：绿花的朵数是几朵的 ?在图中圈出来。
指图说；10朵的 ，也就是把10朵平均分成了几份?(5份)其中几份是绿花?(2份)追问：可以怎样列式计算呢?
生：10÷5×2=4(朵)
生：10×
师追问：10÷5×2实际是求10朵的几分之几?( )
指出；求10朵的 是多少，可以用乘法计算。(10× )
学生计算后，比较计算结果，得出结论：计算结果合理。
(3)小结。
师；①求“红花是多少”就是求10朵的 是多少?可以用10× 。
②求“绿花是多少”就是求10朵的 是多少?可以用10× 。
得出：求一个数的几分之几是多少，可以用乘法计算；
2．完成“练一练”。
(1)完成第，1题。
师问：①要得出“12的 ”，应把谁看作“1”?怎样表示呢?
②“20的 ”要把谁平均分成5份，涂色部分是其中的几份?
学生完成涂色，并独立完成计算。
师追问：12× 、20× 求的是什么?
(2)完成第2题。
师问：①求“ 根长?米”实际是求这根钢管的几分之几是多少?怎样列式?
②求“ 根长?米”实际是求什么?怎样列式?学生独立完成计算，集体评价。
三、巩固练习
1．完成练习八第6题。
让学生说说是怎样理解每一个问题实际是求什么的?应怎样列式？学生独立完成计算。
2、完成练习八第7、8题。
学生独立完成，集体评价。
师追问：你为什么这样列式?
3．完成练习八第9题。
先帮助学生理解表中的分数各表示什么意思，再让学生估计这个月哪个城市空气质量达到1、2级的天数最多，最后学生独立完成计算。
4．完成练习八第10、11题。 (1)理解题意：每个问题是求什么?
(2)完成计算。
四、课堂总结
师：通过学习，你又有了哪些收获?说说你的体会。
五、布置作业
选用课时作业设计。