第二课时
教学目标
1、巩固已学生字。
2、会背诵课文。
3、会正确写出一、二、四。
教学过程
(一)巩固生字
1、我会认
(1)变序抽取卡片,开火车认读
(2)找朋友游
教师拿数字卡片(1—10)问“X”的朋友在哪里,学生则出示相应的(一—十)的卡片说“X”你的朋友在这里。
2、我会记
(1)指名说说你是怎么记住这些字的?
(2)全班交流,鼓励学生用自己的方法去记,重点分别“入”和“八”
3、我会用
(1)黑板上出示六朵花、二条鱼、一个苹果等,让学生在相应的图片下画填上相应的数字。
(2)交流我们周围还有哪些地方可以用上这一课的生字?
(二)指导背诵课文
1、全班齐读课文2—3遍
2、限时背诵课文
3、借助实物投影背课文
4、自由配上动作背课文,形式可以多样。
(三)指导书写
认识田字格
(1)谈话激趣:小朋友,我们已经知道四线三格是拼音的字,那么“田”字格(出示田字格)就是生字的家。
(2)了解田字格及横中线、竖中线、小格
(3)念儿歌记住田字格“田方格、四方方、写好汉字它来帮,左上格、右上格、左下格、右下格、横中线、竖中线,各个方位记心里。”
2、指导出写一、二、三
(1)介绍笔画“横”范写“一”边写边讲述出写要领起笔稍重,行笔稍上斜,收笔稍顿。
(2)学生描一个写一个,教师巡视,及时反馈。
(3)观察“二”与“一”的不同之处,
“三”与“二”的不同之处,(横的长短变化以及位置的变化)这两方面来说)
(4)教师范写二、三,并讲解书写要领。
(5)学生描写,教师巡回指导,讲评后要继续练。
(四)扩展活动
绕口令
四是四,十是十,
十四是十四,四十是四十,
别把十四说四十,
别把四十说十四。
儿歌
一头牛,两只鸟
三条鱼,四只鸭,
五本书,六枝笔
七棵果树八朵花,
九架飞机十辆车。 板书设计
一去二三里,
烟村入五家。
亭台六七座,
八九十枝花。