数学与生活教学设计

2018-10-05教学设计

  [教学目的]本节课设计的活动目的是将学生所学的知识进行综合,并能解决一些实际问题。

  [教学过程]

  1、复习

  在开展活动前,先组织学生复习分数的认识与加减法的知识内容。

  2、投影出示活动题目

  呈现数据表后,可以请学生根据所提供的信息,自己提出数学问题,并能自己解答。

  3、组织活动

  师按顺序当场组织学生开展调查活动,了解本班学生迎新年的设想(也可让学生以小组的形式进行)。

  4、组织“长跑接力”活动的讨论

  这一活动应组织学生开展多次讨论。第一次讨论5个接力点的位置,每个位置的确定都应该是有根据的。第二次讨论位置设计的合理性问题,要让学生说一说不合理的理由。第三次讨论重新设计的问题,在讨论前也可以让学生独立思考,然后再组织讨论新的设计。

  第5课时

  [教学内容]有奖游戏(第92页)

  [教学目的]

  1、使学生能用所学知识解决一些实际问题。

  2、密铺活动有助于学生进一步体验所学图形的特征,感受数学在实际生活中的应用,发展空间观念。

  [教学过程]

  1、投影出示“有奖游戏”图

  2、让生表示游戏获奖的可能性

  先让生仔细观察投影图,再把每一种游戏获奖的可能性表示出来。

  3、学生小组讨论

  “有奖游戏”是一个开放性的活动,学生不一定以中奖的可能性大小来确定参加的游戏,它还包括各人对奖品的喜爱程度。

  4、让学生说一说自己愿意参加的项目,并说出理由。

  5、布置作业

  调查生活中的有奖游戏,并自己设计一个“有吸引力”的游戏。

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