小学语文《按一定顺序写》教学设计

2018-10-05教学设计

  教学要求:

  通过阅读,理解"例话"内容,学习按一定顺序写的表达方式;了解几种基本的表达方式。

  教学重点:

  了解几种基本的表达方式。

  教学难点:

  学会按一定顺序写。

  教学准备:

  自读例话

  教学时间: 一课时。

  教学过程:

  一、揭示题目,初读例话。

  请同学们轻声读例话。同桌说说读懂了什么

  二、反复阅读,理解内容

  读第一自然段,学习按一定顺序写的表达方式。

  默读第二自然段,了解几种基本的表达方式。

  三、讨论:

  例话主要讲了什么

  提出了哪些要求

  四、小结

  再读课文的时候,了解叙述的顺序,能够帮助我们进一步理清课文的内容。在作文的时候,按一定的顺序写,可以叙述的更清楚,能给人留下清晰的印象。

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