小学五年级《黄河象》教学设计

2018-10-05教学设计

  教学目标:

  1、理解课文内容,了解黄河象化石的形成及其发掘过程。

  2、培养学生热爱科学的兴趣和想象能力。

  3、了解课文的叙述顺序,学习按一定的顺序写的方法。

  教学重、难点:

  1、对黄河象的来历的假想及其根据。

  2、运用推理想象,对化石形成的情景进行推测,并有条理的表达出来。

  教学过程:

  一、复习、质疑、导入新课:

  1、师:上节课我们学习了《黄河象》这篇课文的第一段,自然博物馆中的黄河象骨架化石给你留下了什么样的印象?(高大、完整)

  2、由此,你还想了解什么?

  ▲为什么这么高大、完整?(未被移动过,上级指挥,人们有文物保护意识)

  ▲是什么时间?谁?在哪里?怎样发现的?(73年,甘肃、农民)

  ▲为什么叫黄河象?(在甘肃,有黄河所以就叫黄河象)

  ▲是怎样形成的?

  二、新授:

  1、老师:老师也有这样一个疑问,这个化石究竟是怎样形成的呢?那就让咱们一起来研究一下吧!

  2、老师:老师为咱们每一位同学都准备了胸卡,请你写好名字,戴在胸前:“现在的你就是一个出色的科学家了,这篇课文得根据你的想象和推想写出来的,你们可一定要认真呀!”

  3、老师:不过你在进行想象和推想之前,咱们得先说一说作为一名科学家,在想象和推想的过程中应该注意些什么呢?应该有怎样的科学态度呢?

  ▲应该注意以事实为依据! 〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章

  ▲要特别认真!

  ▲我们要细心观察!

  ▲要有坚强的毅力!

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