【设计思路】
在轻柔的音乐声中观赏玉兰花图片,在课堂开始时营造美好的情境氛围,唤起学生的生活经验,激发起学生学习的兴趣,使学生初步认识玉兰花的美,产生对玉兰花的喜爱之情。
二、初读美文,学习生词
过渡:作家、理论家、电影事业家陈荒煤将带我们走近广玉兰,走进她的世界,领略这美丽生灵的独特魅力,相信广玉兰的美会深深烙入你的心中。请你打开书本,用心品味课文。
⒈出示自学要求:
(1)要求1:把文章读正确。
l什么叫读正确?不错字、不添字、不漏字、不读破句。
l怎样做到读正确?有两个秘诀:一是精神集中,眼到、口到、心到。二是读错的地方反复读,不放弃。
(2)要求2:边读边想,读懂主要词语,特别是描写、赞美广玉兰的词语。
⒉学习生字词。出示:
荡漾玉琢冰雕内涵绽放花蕊
婴儿圆茎铁锈色凋落皎洁
数世同堂生生不息含羞待放迫不及待
⑴指名读一行,正音。(指导:琢磨zuómo表示认真思考;琢磨zhuómó表示雕刻)
⑵开火车读,跟读,正确。
3.理解生字词
学生交流,教师相机指导,并归纳学习方法。
⑴皎洁:明亮洁白
在课文中找词语来解释这个词语:纯洁、洁白、纯白、洁净
总结学法:联系上下文
⑵玉琢冰雕:用玉石或冰凌雕刻成的,形容明净。
出示图片直观感受:雾凇的图片、玉石的图片
总结学法:看图片
⑶凋落
在文中找反义词:终年不败
总结学法:找反义词
⑷数世同堂
采访学生,家里有哪些人?爸爸妈妈、爷爷奶奶——三世同堂;爸爸妈妈、爷爷奶奶、曾祖父曾祖母——四世同堂。
总结学法:联系生活
⑸生生不息
同学们谁记得《愚公移山》的故事,简单说说。
愚公移山的时候,有个智叟来取笑他,说他没多少年好活,连山的皮毛都损不了,居然还说搬山。他是这样说的。出示:“虽我之死,有子存焉;子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”这就叫:生生不息。
总结学法:想故事