望洞庭湖赠张丞相教学设计

2018-10-07教学设计

  【教材简析】这是一首“干谒”诗,所谓“干谒”诗,即向达官贵人呈献的以求引荐录用的诗歌。诗人借望洞庭湖有感,婉转地向张九龄表白了自己渴望出仕和希望得到对方援引的心情。“气蒸云梦泽,波撼岳阳城”笔力千钧,千古传诵,是描写洞庭湖的名句。

【教学目的】

  1。激发学生阅读和欣赏诗歌的兴趣,尝试用“唱诗”的新方法进行诗歌的背诵训练。

  2。引导学生初步把握赏析诗歌的方法,学会收集诗歌的有关资料。

  3。批判性地学习诗人“含蓄、委婉地自我推荐”的精神,对学生进行“勇敢地亮出自己、勇敢地展示自己的才华”的教育。

【教学重点】

  1、激发学生阅读和欣赏诗歌的兴趣,引导学生初步把握赏析诗歌的方法;

  2、对学生进行“勇敢地亮出自己、勇敢地展示自己的才华”的教育。

【教学难点】

  激发学生阅读和欣赏诗歌的兴趣,引导学生初步把握赏析诗歌的方法。

【教学设想】

  1、自主学习:

  赏析写景抒情诗歌的基本方法:

  朗读(初步感知诗情)——收集(诗歌的有关资料)——品味(诗歌的语言)——想象(身临诗中之境)——联想(体会诗人之情)

  2、多媒体辅助教学

  3、教学时数:1课时

【教学过程】

  一、导入:

  (1)师:同学们,“诗言志,歌咏情”,诗歌以凝练的笔墨,鲜明的节奏,和谐的音韵,给我们以美的享受,给我们以美的熏陶。作为一个炎黄子孙,只要谈起祖国的诗歌,总会有一种止不住的豪情涌上心头。今天呀,老师邀请同学们去遨游我国古代诗歌的海洋。首先请大家欣赏、回顾我们在小学四年级学过的古诗《寻隐者不遇》。

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