《轴对称图形》教学设计范文

2018-10-07教学设计

  一、学习目标

  1、通过观察和操作认识轴对称图形和轴对称概念。

  2、能准确判断生活中哪些事物是轴对称图形,能找出轴对称图形的对称轴。

  3、通过实验,培养学生的抽象思维和空间想象力,使学生在操作中加深对图形的认识,建立空间观念。

  4、结合教材、联系生活实际,培养学生的学习兴趣和热爱生活的情感。

二、学习重点

  认识轴对称图形特点,建立轴对称图形的概念,画出轴对称图形的对称轴。

三、学习难点

  认识轴对称图形,找出轴对称图形的对称轴,建立空间观念。

四、学习准备

  课件、剪刀、纸、笔

五、学习过程

  (一)观图激趣、设疑导入

  (出示课件-小熊图)

  同学们:我们一块来欣赏这两幅小熊图,大家比一比,看看哪个小熊更漂亮?说说你的理由。

  生:第一只小熊更漂亮,因为第二个小熊的耳朵有一只大一只小;

  生:第一只小熊更漂亮,因为第二个小熊的脚一只长一只短。

  师:同学们观察得很仔细,说得很好,为什么第二只小熊的耳朵、脚大小不一样就不漂亮呢?这就是我们今天这节要研究的课题。

  板书:轴对称图形

  (二)演示导学、形成概念

  师:同学们,你们会剪纸吗?如果不会,那就和老师一起来剪纸吧。

  (展示课件-剪纸图,以小组为单位,在老师的演示下,每个小组剪一个图形。)

  师:同学们,你们的图形剪好了吗?好,现在把手中的图张开,看一看,你们都剪出了些什么样图形?

  生:我剪的是一个……

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