小学二年级数学《有余数的除法》教学设计

2018-10-10教学设计

  第一课时

教学目标:

  使学生认识有余数除法和余数的含义,懂得“余数一定要比除数小”的道理,学会计算有余数的除法。

  教学重点:不仅要让学生掌握计算有余数除法的方法,而且还要让学生总结出“余数一定要比除数小”这条规律。

教学难点:

  有余数的除法,不能根据乘法口诀直接找到商,因而试商是关键,也是教学的难点。

教学准备:

  投影片、小黑板、小卡片。

教学过程:

一、复习准备。

  1、准备题第1题,问:填5行不行?添3行不行?

  2、第2题,让学生独立计算。

二、教学例1。

  1、把6只苹果分给2人。分得怎么样了?(每人3只,

  分完了。)

  2、把7只苹果平均分给2人,分得怎么样了?(每人3

  只,但没分完,还有余。)

  3、平均分后的余下的1,我们把这个数叫做余数。

三、教学例2。

  1、写出算式。

  2、这个算式不能正好用乘法求商,我们想:5*()<38,()

  里最大能填的数就是商。所以商是7,余数是38-7*5=3。

  3、“试一试”让学生字动手做,并说出为什么。

四、巩固练习。

  1、第1题,可让学生实际操作一下,加深对余数的认识。

  2、第2题,加深学生对有余数除法的认识。

  3、第3题,练习有余数除法的竖式计算。

五、板书设计:

第二课时

教学内容:

  练习十一

教学目标:

  使学生进一步认识有余数除法的含义,能比较熟练地计算

  有余数的除法。

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