小学一年级数学上册《连加、连减》教学设计

2018-10-11教学设计

  教学内容

  连加、连减(教材第66页例题,完成第66-67页“想想做做”第1-6题)

课时

  第十六课时

教学目标

  1、通过动手操作、合作交流,初步理解连加、连减的含义,掌握连加、连减的计算方法,能正确进行计算。

  2、能有条理地表述思考和解决问题的过程,培养思维能力及口头表达能力。

  3、在应用数学知识解决实际问题的过程中,体验数学与生活的关系。

教学重点

  联系实际情意,体会连加、连减的意义和理解计算顺序,学会计算。

教学难点

  理解图意,正确列出算式。

  教学具准备

  2个红玩具、3个绿玩具和一个黄玩具。

教学环节

  一、复习铺垫

  1、口算。(口算卡片出示)

  2、说说括号里应该填写几?

  二、教学新课

  1、导入:小朋友算得真是快啊,看来以前的科知识学得非常好,有没有信心学好今天的新知识?一定会有的,看,老师已经准备奖品了,看老师给大家带什么来了?

  2、出示玩具:左3个右2个

  老师带来了什么?

  引导学生口述:老师带来了2个红玩具,3个绿玩具,一共有5个玩具。

  用哪个算式表示?2+3

  再出示一个黄色的。问:现在一共有多少个玩具了?算式怎么列?

  完成板书:2+3+1

  3、谁会读这个算式?

  这个算式好象和我们以前学的有点不一样,谁来给这种算式取个名字?说明:

  对了,象这样有两个加号的算式我们把它叫做“连加”(板书课题)

  这个连加算中的2表示什么?3呢?1呢?

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